防爆撓性管廠家提供信息      學(xué)校有通知家長(zhǎng)是事實(shí)，但沒(méi)等家長(zhǎng)詢問(wèn)清楚，第二天就把學(xué)生帶走，未免落下“搶人”的嫌疑。而讓學(xué)生簽字同意這種做法本質(zhì)上更是一種糊弄，通校長(zhǎng)的解釋有些過(guò)于糊弄，生源流失的擔(dān)心可以理解，但強(qiáng)迫學(xué)生，投機(jī)取巧的做法難以茍同，尤其是將那些普通學(xué)生閑置在家，更是一種難辭其咎的錯(cuò)誤。我們一直在強(qiáng)調(diào)中考和高考的公平性，以成績(jī)說(shuō)話，雖然被拉走的學(xué)生都是縣成績(jī)排名出色的，但也不能保證他們中考必定能得高分，畢竟人有失手馬有失蹄。極少數(shù)“預(yù)定學(xué)生”還能理解，大批量將學(xué)生預(yù)定在一所高中里，不僅會(huì)破壞中考的公平性，也會(huì)讓學(xué)生失去選擇學(xué)校的權(quán)利。

防爆撓性管廠家提供      學(xué)校應(yīng)當(dāng)反思，不能甩鍋給學(xué)生，說(shuō)到底這件事的根本原因就是蠡縣為了留住生源不得已采取的手段。感慨之余，我們也不禁思考：面對(duì)生源搶奪的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，許多學(xué)校都背負(fù)著沉重的壓力，但如今蠡縣的做法無(wú)疑是將這種壓力甩鍋給學(xué)生，將他們的發(fā)展限定在一個(gè)范圍內(nèi)，這種做法不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)引起家長(zhǎng)的憤怒。許多學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)自己已經(jīng)給孩子預(yù)定了衡水等民辦高中，因此也有不少網(wǎng)友責(zé)怪衡水中學(xué)，表示是它拔高了分?jǐn)?shù)，搶走了生源。其實(shí)這只是片面的看法。每一所高中的發(fā)展都不同，彼此之間分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)也是不同，誰(shuí)也無(wú)法做到統(tǒng)一，因?yàn)檫@是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

防爆撓性管廠家提供      尋求好的未來(lái)是人之本性，衡水中學(xué)之所以會(huì)如此受到人們的歡迎，主要是因?yàn)槌叩纳龑W(xué)率，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，這并非衡水中學(xué)的錯(cuò)。這件事里面需要反思的恰恰是蠡縣的學(xué)校，就像政策上所講的，留住學(xué)生要“動(dòng)之以情，曉之以理”，不能以強(qiáng)迫為手段。同樣的，學(xué)校也應(yīng)該思考自己的不足，為何學(xué)生喜歡到外面就讀，不喜歡留在本地學(xué)校？倘若蠡縣中學(xué)有超高的升學(xué)率，學(xué)生是否還會(huì)離開(kāi)？出色的生源固然重要，但教育方式、師源、學(xué)習(xí)氛圍也必不可少。與其總是盯著那么一小撮相對(duì)出色的學(xué)生，希望用他們來(lái)打響學(xué)校的有名度，倒不如想想辦法提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這才是真本事。