防爆撓性管廠(chǎng)家提供信息      畢竟作業(yè)是整個(gè)學(xué)校教育和基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)當(dāng)中很重要的一項(xiàng)，有的是在校內(nèi)完成的，有的可能要帶回家完成一部分，但是作業(yè)的效率和質(zhì)量怎么樣，需要家校共同配合好。另外如何用好課后三點(diǎn)半的資源，學(xué)校提供了菜單式的選擇，孩子到底選哪些？怎樣效率更高？課后的選擇，既有素質(zhì)類(lèi)的，也有體育類(lèi)的，也有作業(yè)的指導(dǎo)，還有其他校外的資源，如何幫助孩子選擇使用等等，這些都是我們面臨的新的問(wèn)題。家長(zhǎng)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，當(dāng)然不是說(shuō)讓家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，而是了解、研讀“雙減”工作中，家長(zhǎng)參與、家校聯(lián)動(dòng)的內(nèi)容，其實(shí)今天我們的發(fā)布主要也是給家長(zhǎng)們解讀“雙減”文件。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      明天全文刊發(fā)以后，您未必全文去看，但是里面有些段落要看一看，比如說(shuō)涉及家校協(xié)同、家庭教育的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣從孩子的個(gè)性出發(fā)，幫助孩子選擇適合的教輔材料、安排什么樣的活動(dòng)，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)家庭教育供給才能既保護(hù)和發(fā)揮孩子的個(gè)性特長(zhǎng)，又能補(bǔ)齊他的短板，在這里面家長(zhǎng)、老師要統(tǒng)籌各方資源，主要是課堂的，其次是課后三點(diǎn)半的，還有節(jié)假日休息日家庭的活動(dòng)等，共同為孩子構(gòu)建“協(xié)同育人共同體”。家長(zhǎng)還需要學(xué)會(huì)跟孩子溝通。要安排好孩子的居家生活，融洽家庭氛圍。要細(xì)心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽(tīng)孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動(dòng)模式。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      要指導(dǎo)孩子合理用好在家時(shí)間，督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠。從我們的教育經(jīng)驗(yàn)和孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)講，孩子休息的好，身體健康精神頭就足，性格發(fā)展、心理上也更健全，就不容易焦慮，我們大人也是這樣。所以這也是為什么在北京市文件里還寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保充足睡眠”。另外要適度給孩子安排一些家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展親子閱讀等。這一次“雙減”工作推進(jìn)之后，確實(shí)家長(zhǎng)要有一些新的調(diào)整和變化，跟我們教育系統(tǒng)的老師、學(xué)校一起，為了孩子真正建立起來(lái)協(xié)同育人的共同體，準(zhǔn)確的統(tǒng)籌好各級(jí)各類(lèi)資源。